若你家正有小學生，一定看過「指尖陀螺」。除了指尖陀螺、遊戲王卡、「軟軟」等校園夯物，其實對孩子而言不只是玩具，更帶出交易行為。岡山國小教師林晉如教大人如何看待孩子間的金錢交易行為。
最近校園裡出現了很夯的小玩意「指尖陀螺」，沒想到，自家小孩也帶一個回來，不得不令我多瞧幾眼。這是什麼？為什麼每個小孩都想要？它到底有什麼「致命的吸引力」？流行小玩意還在校園內出現暗盤交易？
當孩子在月考後把玩「指尖陀螺」時，吸引同學圍觀，我還不忘提醒，不要帶「與教學無關」的小物到學校，以免引以起糾紛。未料，有老師特別來找：「剛聽到你們班學生說他今天『賺很多』，你可能要調查一下……」
校園裡最夯的小玩意 出現「暗盤交易」
沒想到，「地下經濟活動」已經悄悄展開，這些流行小物吸引孩子的目光，想要「指尖陀螺」的孩子，因為無從取得，只好央求同學代為購買。除此之外，已退流行的「遊戲王卡」也有死灰復燃的跡象。擁有「一堆卡」的小主人玩膩後不想要了，其他孩子得知後想要接手，但過去「投資」的卡，總不能平白無故拱手讓人，於是，孩子們之間開始出現「暗盤交易」。儘管指尖陀螺、遊戲王卡或「軟軟（註1）」等這些流行小物，在大人眼裡毫無趣味，但孩子就是有一千個理由為它神魂顛倒，為它「鋌而走險」。
孩子從同學那買入多張「遊戲王卡」，沒多久「賞味期」一過，不好玩了，轉手賣給其他同學，價錢還略為提高一些。
「為何提高價錢？」我問孩子。
「我多少也要賺一點啊！別人還不是賺我的錢！」孩子理直氣壯。
哇喔！沒想到小五的孩子已經這麼有生意頭腦，精明得很，每轉手一次，賺些蠅頭小利。
「你們交易幾次了？」我好奇問。
「啊！嗯！ㄟ……」孩子抓耳撓腮，一時半刻也說不清楚。
本以為這只是「個案」，豈知，抓到「線頭」，下面竟然「拎出一大串肉粽來」。
原來參與交易的孩子為數不少，一個個交叉比對了解後，交易不但「跨班級」，買賣對象及次數還複雜到「記不清楚」。我大驚，為師的我竟然不知道「地下經濟」如此熱絡！
「是誰提議交易？怎麼賣？價錢由誰決定？雙方都能接受嗎？爸媽知道嗎？有沒有發生什麼糾紛？交易滿意度如何……」我心中冒出一大堆問號。
價錢由誰決定，都能接受嗎？
雖然孩子回答時略顯緊張（為師的我沒有要幹麻，只是很好奇「地下經濟」如何運作？），孩子說多半以一張1元或5元的價錢交易「遊戲王卡」，因為都是麻吉，還「半買半相送」，只要購買就送十幾張。看起來孩子們珍藏的卡量很大，一次交易還有逾80張的記錄。
孩子說價錢由對方訂，買的人覺得一張一元「非常超值」，聽說市售的遊戲王卡很貴，尤其是燙金字體，極具「稀有度」及武力強大「實用度」高的「日本正版貨」，一張甚至叫價「五百元」以上。聽到一小張卡要價500元，為師的我真是瞠目結舌，無言以對。
其實，孩子的動機很單純，想擁有的欲望很強烈，尤其「家人不可能買給他」，就自己想辦法。
交易滿意度如何？賣卡的孩子說表示：「就不想要了，過時了，一堆卡留著無用，順利出清，非常高興」。買的孩子說：「求之不得，早就想要，撿到便宜，真是賺到。」問完後，我發現買賣雙方不但心甘情願，還皆大歡喜，各自滿足自己的需求，交易滿意度極高。
曾產生交易糾紛，或不愉快嗎？
為師的我很驚訝，到目前為止，不論是買家還是賣家，交易這麼多次，彼此相安無事，不但未生任何事端，感情還融洽得很。檯面下的交易竟然如此「平靜無波」，還會「半買半相送」提高成交率，才小五就這麼會「搏感情，做生意」？我忍不住追問：「買完後，仍然覺得這錢花得很值得嗎？沒有半點後悔或糾紛嗎？」
「有一次，上節課買完，下課節突然覺得想把錢存下來買其他玩具，所以，跑去要求賣家（別班的）退錢。」孩子接著說：「他錢退我，我卡還他，沒有發生糾紛。」孩子心平氣和回答。
「你都買了，馬上退貨，別班同學沒有不高興嗎？」果然是小朋友，衝動購物。
想要「指尖陀螺」的孩子，因為沒有管道購買，於是請同學代購，老師問完後，雙方也是你情我願，而且賣方賣出的價錢比市場上行情低很多。我很好奇，原來孩子是用一次10元的「夾娃娃機」夾到的，大約夾個3－4次就得手，技術不錯。因為夾到很多個，同學一次買3個，還幫妹妹買一個。
聽到這，驚嘆啊！大人的世界買賣糾紛一大堆，這群孩子到目前為止，在沒有「消費者保護法」的保障下，交易還不曾有半點差池！
爸媽不知道學校「地下經濟」的事
每位孩子皆毫無隱瞞、一五一十的對老師說出實情，很高興孩子對我的信任，也落實了我在班上強調「誠實是最好的美德」，讓我了解這些「錯綜複雜」時，不用花費很大的功夫及時間。「如果爸媽知道你在學校和同學交易，會有何感想？」看見孩子的表情馬上轉為緊張焦慮，顯然，家長都不知情。孩子為流行小物癡狂，大人該如何看待？
其實，就算沒有「指尖陀螺」、「遊戲王卡」、或國中正瘋迷的「軟軟」等小物，商人主導市場，腦筋動得很快，通常在消費者還不知道自己要什麼之前，新產品就出現了，現在痴迷的小物，沒多久就會退場。
孩子們對這些流行小物的癡狂，通常僅止於「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」，等下一波流行物風起雲湧時，這些就被淡忘。
大部分的孩子都有零用錢，家長可以試著放寬對零用錢的規定，理財專家朗恩．利柏（Ron Lieber）說：「就當成某種瘋狂的科學實驗。看孩子在擁有錢後，到底會被哪些東西打動，然後再花錢去買，是一件非常有趣的事。他們通常會買隨機看到的垃圾，但這就是練習的一部份。畢竟，只有讓他們拿著鈔票，親自面對現實中的抉擇，不然要怎麼教他們控制自己的衝動？」
如果孩子把錢搞丟，或者買貴了、吃虧了、對方父母反對交易要求取消等，也算是學到一個教訓。零用錢可以讓孩子學習消費與儲蓄，這是一種在成長過程中，無法用其他方式練習的技能。對孩子的人生來說，就算是「亂花錢」或「後悔消費」也是一段「風險較低」的時期，即使錯誤，也不會造成太大的問題。
有限度的縱容反而是疏導
孩子身上本來就有一種自我完善的天性，如果他的「自我控制」可以滿足自我，對自己的意志沒有損害，他就會在面對困境調適中更健康的發展自己的天性與需求，並在體內強化「自我控制」的力量，反而能幫助孩子更適應一些事情。只要父母與孩子好好討論，「縱容」有時也是「疏導」，疏通勸導也是控制的一種，一種不讓孩子難受的控制。有時候，大人管制越多，孩子越難學得自我管理。孩子若能發展出「自我控制」的力量，這就是懂事、自我覺察的來源。
所以，面對孩子們「盤根錯節、分毫無差」的交易，不是該值得慶幸嗎？
