2015年10月22日 星期四

孩子,不是每個人都得當好朋友

開學後第四天夜裡,孩子入睡後的半個小時,女兒突然起身坐在床上猛力的踢蹬,帶著忿怒的情緒大哭大叫著:「你們不要這樣!!」,我急忙的衝進孩子房裡在床邊護著,我知道孩子夜驚了,我也知道如果壓力情緒沒有釋放完,孩子是醒不過來的,所以,我只有注意著避免孩子受傷,然後一邊試著輕聲的說:「姐姐,馬麻在這裡,馬麻陪著你,沒事了。」;約莫哭喊了半分鐘,孩子的眼神才逐漸聚焦,但卻在聚焦之後一臉漠然。我輕撫著孩子的臉龐,牽著她上過廁所之後再續睡。果然,女兒並不知道自己剛才的躁動,更不知道讓自己麼不安的夢境到底是什麼。之後,我也沒有刻意再去提起那一夜的躁動,只是靜待著孩子整理自己的想法,可以具體說出自己的感受,然後願意深聊的時刻。
幾天前的睡前故事之後,女兒突然對我聊起了這一年來同學、朋友間的互動,很細節的、很瑣碎的,然後慢慢的說到自己的好朋友之間的不和睦、說到自己當了班長之後同學對於他掌管秩序的小反彈、說到朋友吵架後要她選邊站的為難、說到面對好朋友時自己擔任管理者的窘境,我強忍著前一天熬夜強襲而來的睡意,專注的聽著孩子。
然後說著說著女兒就紅了眼眶,於是我問她:「你是不是因為不想選邊站或是要求自己的朋友守秩序,所以朋友不想理你了?」,女兒輕輕的點了頭之後,哭著說:「而且OO跟XX好喜歡吵架,我有試著要他們不要這樣討厭對方,可是他們常常這一節課很要好,下一節課又不理對方…又常常會一下子是OO來跟我抱怨說XX排擠他,一下子又是XX要我不要跟OO好…可是我有很努力跟他們兩個人講對方的優點,可是他們還是常常這樣…我很努力了…」。
講完了這一些,女兒哭了起來,我緊緊的抱著她說:「馬麻知道,我曾跟你說過朋友間的相處,是該把你的優點表現出來影響朋友,而不是為了保有朋友的感情而跟著朋友的缺點一起改變…沒想到這些話你很認真的放在心裡了,而且很努力的在做朋友之間的橋梁,你讓馬麻好感動,但是馬麻想說的是,如果自己喜歡的朋友之間相處得不好,有時候就只是他們不適合做朋友,而不是你的錯,你知道嗎?」。
看著孩子一直滾下來的淚珠,我嘆了一口氣,說:「女兒啊…媽媽可能要跟你說些跟你小時候聽到的,不一樣的原則。也許小時候,馬麻會跟你說大家都該當好朋友,那是因為小BABY的你們,喜惡跟情緒都還沒有很明顯,所以只要遵守遊戲的規則,每個人就都可以當好朋友。可是當我們越長越大的時候,每個人的個性會越來越明顯…」
「這麼說吧~就像腦筋急轉彎裡演的,每個人有自己最主要的個性,最開始形成的情緒~有的人是樂樂,有的人是憂憂,然後,再長大一點,會再加進怒怒,或是厭厭,而且重點是,就算每個人都有驚驚,但有的人是大驚、有的是小怪;所以這時候每個人會開始有了更明顯的個性,有些人會變得好相處、有些人不會;有些人會超有幽默感、有的人沒有,於是每個人選擇朋友的方式也會開始有所不同,有的人會因為都喜歡看電影變成朋友,有得人則是因為喜歡一直抱怨所以變成朋友,所以當OO跟XX想要玩在一起時,你可以為他們開心;但若是他們又互看不順眼大吵的時候,那也不是你的問題,因為不是每個人都必須是好朋友,有些人,就是當不成朋友,所以不要去期望每個人都是朋友,也不用逼著自己跟每個人做朋友。」
孩子訝異的看著我,驚訝著我這個希望世界大同的媽媽,怎麼會說出用不著每個人都當朋友的謬論,我牽著她的手繼續說著:「我知道你會覺得很訝異,馬麻怎麼不是用"大家都是好朋友喔~"這些話來囉嗦你,因為啊,當我們漸漸長大的時候,每個人除了個性,也可能因為興趣、文化、又或者是宗教而開始產生差異性,所以,你也四年級了,馬麻才會想讓你知道,比起交朋友的能力以外,還有一個更重要的能力,就是尊重朋友選擇的能力,例如說:要去尊重朋友想討厭誰,又想喜歡誰;必須去接受自己的好朋友彼此之間可能當不成朋友;然後更難的,可能要接受他們有一天說不定也會變得沒那麼喜歡我們。
「只是重點是,我們還是我們,我們必須要喜歡自己。未來你會遇到更多彼此當不成朋友的人,但有時候就只是不適合當朋友而已,就很像大象跟鯨魚、海豚跟貓咪…」
女兒抽噎的回答著:「就像狗狗跟兔子…但是牠們分開看,一樣是很可愛的動物。」
我失笑的回答著:「是啊~就像你們每個孩子都是可愛的孩子啊,所以如果有一天,有某一些或是某一個朋友可以在我們身邊待了好久好久,我們就要更珍惜這樣的朋友;就算才出現一下下也要學著想念有過得快樂,這樣就好了。」;擦了擦女兒的臉頰,我問她:「所以朋友之間相處不來,不是你的錯。這樣聊過之後,心情有沒有好一點?」,女兒微笑得點點頭,我說:「那就好好睡囉,哇~哭成這樣,很累,應該會很好睡。」
關上了孩子房裡的燈,我坐在電腦前寫下了這篇文,是啊,孩子,不是每個人都必須當好朋友的,交朋友是一種很浪漫的事情,但這種浪漫是需要學習的,就連馬麻到了現在也都依舊在學習,學習著不要去改變對方、學習著也不要去過度期待、學習著接受情感的結束;我們能做的,只有讓自己成為一個更好的人,那麼,屬於我們的緣分就會自動的靠近,然後一起變成更好的磁場,更長久的情感。
有了孩子之後,我不只一次的感謝老天爺讓我可以當媽,讓我可以跟著孩子一起面對我小時候也曾面對過,卻不曾得到幫助的問題;讓我可以在孩子的問題中得到成長;讓我在陪著孩子尋求答案的過程中得到療癒;讓我心理無助、自卑又未曾長大的那個小女孩,有機會能夠好好的長大。
就在這一個夜晚,在孩子心裡得到寧靜的過程中,我也得到了自己一直在等待的癒合。
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別把老師當神!這6點你得自己教孩子

當了老師之後才發現這世界上有一種家長,交了學費後,就會跟老師說說:「這孩子我全交給你們了。」然後就不管孩子的功課、教養等等細節,把一切都交推給老師,老師絕對不是神!身為一位老師,想說身為一個孩子的父母,真的不該把孩子全托給別人,因為以下這幾點,如果單靠老師,根本不可能辦到,一位老師要對20幾位學生,怎有可能一個一個教呢?所以別把老師當神!這6點父母得自己教孩子!因為教育孩子是學校與家庭雙方的責任

1、孩子寫字和握筆姿勢

如果你經歷孩子成長,你會知道其實孩子寫一手帥氣的鋼筆字,是非常有價值的一件事,尤其現在是電腦打字社會,寫一手好字是很棒的,把字寫好,是每一個家長的責任!請您記住,一個班裡有那麼多學生,老師沒時間沒精力逐個糾正沉重的握筆姿勢,沒精力去盯每個孩子都去練字,讓孩子愛上寫字是父母的責任。

2、培養看書、讀書的興趣

讀書的興趣不是一天兩天的事,培養看書習慣是從小時候開始的,兩三歲的時候,孩子就該看書了,孩子愛不愛看書,跟父母有直接關係,家裡的書多,孩子就讀得多,家裡沒什麼書,孩子就不喜歡讀書,父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣,孩子怎麼會愛讀書呢?不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣,讀書習慣應該是家長培養給孩子的,其實培養讀書習慣也是給孩子最大的禮物。

3、日常生活習慣、人生道理

家長愛乾淨,孩子也就愛乾淨,家長樂於助人,孩子也就助人為樂,要想讓孩子成為品格高尚的人,家長的行為絕對不能卑劣,老師能教給孩子的多是課本上的知識,課本以外的,尤其是生活習慣,做人的道理等等,家長永遠是孩子一生最重要的老師,這也是家長需要給孩子傳承的精神!

4、迎接考驗與現實的信心

凡是告訴孩子應試教育能改變命運,風雨中這點痛算什麼,這樣的家長教育的孩子,也就會堅強,並且變得對生活充滿信心,父母必須讓孩子了解,想做好一件事情,絕對不可能不費吹灰之力,都是一樣累,作為家長,無論是老闆,還是工薪層或普通百姓,每個人都在辛苦工作而為謀生,讀書遠遠比艱苦謀生容易多了,家長何必心疼孩子累呢?難道,你希望孩子到了中年,比你還辛苦嗎?不要指望著老師培養你家孩子的鬥志,好好鍛練孩子的意志與堅強,讓他們咬緊牙關,最出息的孩子都是從最艱難的環境裡闖出來的!

5、孩子對於細節上的要求

有些孩子做作業慢吞吞,有些孩子做作業馬虎,有些孩子總是在最後時候才想起趕作業。這些不好的習慣都是平常養成的,家長要學會督促孩子,並且家長必須要培養孩子儘早完成作業的好習慣。完成作業了,剩下的時間,孩子才可以做其他休閒的事情,好的學習習慣,是家長培養的,老師的責任是把最好的知識教給孩子們。

6、給孩子一個安全無虞的成長環境

家長們要記住,一定要給孩子一個安全無虞的生長環境,如果父母一天到晚讓孩子擔心家中經濟、家中氣氛,父母吵架…等等讓孩子安全感盡失的環境,怎麼可能會能夠專心念書呢?其實家庭的和睦,比任何教育都重要;家庭的學習氛圍,就抵得上一個多麼優秀的老師。不要在孩子面抱怨,不要在孩子面前爭吵,不要在孩子面前抵毀他人,尤其不要在孩子面前說三道四,別指望小孩的未來自然會有老師帶領,因為是父母的責任,沒有一個老師會陪伴孩子一輩子!
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親師溝通靠「班級群」?父母必看七大行規

班級群這種東西,我是從雙寶讀幼兒園時代開始接觸的,「混」班級群的時間少說也有三、四年的光景,加上以前曾經當過十年的老師,現在是家長的身份,既深知老師的心態又能兼顧家長的心理,所以不寫出一篇關於班級群的文章出來,似乎有點對不起鄉親父老們。
不知道大家的班級群是怎麼開始的,就我的經驗而言,大陸的班級群都是老師創建的,通知後把家長們一個個拉進班級群,一開始根本覺得班級群是電視台在學校現場安裝的LIVE直播神器,只要打開手機滑一滑,可以知道每天作業的內容、孩子在校的照片、學校的通知,豈不樂乎?!加上原本操勞新生入學的父母心,終於有了落腳的地方,真心想大喊萬歲好嗎!
但是,一摻和下去,才知道前面所想真是好傻好天真,通常班級群不會只有一個,除了老師創建親自坐鎮的「官方群」之外,還可能另外延申好幾個額外的「附加群」,一種是純沒有老師的「家長官方群」,想當然而就會出現漫罵老師的言論出現;還有一些私交比較好的家長為了臨時活動互拉的「小圈圈群」;甚至還有個別家長和老師組的「VIP群」,為了更加及時地了解自家孩子的學習狀況,和老師互動的小群。
這麼多的群,我打的都頭暈了,更別提每天那個訊息量有多少,尤其是剛入學那個月,多到連我這個家庭主婦都受不了,手機一直在那邊噹噹響,煩的我只好關閉聲音通知,但是常常一不注意訊息量就破表,有一次煮個晚飯出來,未讀訊息量就100多條,不看擔心漏了老師交待的事情,急忙打開一看,結果是只要老師說了話,就會出現群體「感謝」狀況,「老師辛苦」、「謝謝老師」這類的話,不停往上拉還一直重複,這樣的動作可能一個晚上會重複個幾遍,感覺眼要瞎了,這真是令人無奈的班級群。比較明智的老師發了言,會附加「無需感謝、無需回覆」的PS,我真的太愛這個做法了,解救我的雙眼,麻煩各位老師學習一下拜託。
那可不可以退群呢?這幾個深如密網、層層相疊到天邊的群,看似都沒有關係,但其實又全部有關連。尤其是老師創建的班級官方群你敢退嗎?班級內大大小小的事當父母的知道是應該,不知道是你活該,更怕老師交待的事沒有使命必達,讓孩子從此落入黑名單,被當成班上的害群之馬。其他延伸出來的群,則是為了孩子人際關係而留下,如果你不怕被邊緣化,個性一點就退了吧!若要留下,就用輕鬆看待裡面的發言,不健康、漫罵的言論看看就好,有人群的地方難免刀光劍影、唇槍舌戰,重點我們要學會讓它船過水無痕,千萬別往心裡面去影響到生活品質。
既然人在江湖身不由己無法退群,那麼出來混也總得知道行規是吧!以下幾點混班級群的行規是我嘔心瀝血的心得分享,麻煩自行列印標題,貼於牆面每日默讀,字體大小100,謝謝。
一、班級群閃邊靠,聯絡本才是主角
學校其實有聯絡本這東西大家知道吧!孩子回到家,家長的第一要務就是檢查聯絡本,但偏偏有人就是不看,直接到班級群發問,期待其他家長打出來給他看,這一直讓我很匪疑所思!雖說是3c時代,但怎麼樣大家應該還看的懂手寫字吧!如果孩子寫的太潦草或是根本沒寫,就應該督促他改正和負責任,永遠都有班級群給他當靠山,對獨立養成教育構成很大的威脅啊!
再來學校其實也有發通知單大家也該知道吧!就我當老師那十年的光景得知,真的有大部分家長都不看通知單的,不是抱怨老師沒發,就是罵孩子沒帶回家,所以通知單永遠都要多印或補印,這還不打緊,常常還有家長需要你面對面,口說給他聽他還是搞不清楚狀況的,這還真不是最慘的情況!有一種是講給他聽了,他還是會忘了,惱怒老師沒有告訴他然後投訴你!就算最後老師把通知單拍照上傳班級群,我嚴重懷疑他都懶得打開來看。
二、船過水無痕生活好品質
如果是重要的事情,老師一定會通知家長,請不用擔心,不必時時刻刻守著班級群,更沒有必要對班級群每一條發佈的訊息都那麼重視,來!我們再複習前面提過的一段話,不健康、漫罵的言論看看就好,有人群的地方難免刀光劍影、唇槍舌戰,重點我們要學會讓它船過水無痕,千萬別往心裡面去影響到生活品質,但重要的通知事項可千萬要記牢喔
三、愛護好老師讓他身體好
在我還是老師身份時,是極度不喜歡班級群這東西,畢竟幼兒園老師工作時已經很勞累,下班還要監看班級群,根本就是疲勞轟炸,幸好那時通訊軟體像LINE、微信雖有但沒有像現在如此風行,所以沒這般的煩惱。不過,若是下班時間接到家長的電話,還不是什麼重要的事情,心情可能會非常不美麗,我就曾經在晚上十點接過一通家長的抱怨電話,花拉拉訴說她的煩惱和家庭雜事,隨便掛電話又擔心被投訴,只好耐著性子聽她說完,結局當然是隔天頂著兩個黑輪到學校上班,導致無法全神貫注照顧孩子,忘東忘西不說,還可能發生危險,是的!老師就是需要眼觀四方、耳聽八面的職業,相信普天下的家長都不希望自己孩子的老師精神狀態不佳吧!所以請慎選在班級群發言提問的時間,若不是什麼重要的事情,忍一下明天再問或自行跟其他家長提問好嗎?麻煩請給老師足夠的休息時間
四、網路禮儀好人人都愛你
這年頭大家都愛分享生活,常常群裡有什麼下一步就是曬在臉書、微信朋友圈裡,但是我們常常會忽略到要尊重他人的隱私,尤其是分享班級孩子照片時,有的人不喜歡把孩子搞得人盡皆知,所以在轉發照片、文章、標註時,千萬要記得徵求個別家長的同意,要不就打上馬賽克保護,以免分享不成還給自己帶來麻煩!
五、群裡發言小心小心再小心
我們常常在新聞媒體上看見,許多網路上衍生出來的事件都是由於不謹慎的發言引起,有時候說者無意,聽者有意,就算是好朋友,我們不免也會踩到對方的地雷,一不小心就造成雙方的誤會了,所以在群裡不管是發表評論或是留言,都要避免誇大毀謗,尤其是未經採證過的消息,隨意散播轉發都會觸犯法律的
六、家長間的互動要適可而止
開學的第二週,我就接到家長們假日私下約出去玩的聯誼活動,作為曾是老師現為家長的身份,我奉勸這樣的活動還是適可而止的參加,畢竟孩子能做朋友,不代表家長間就得是朋友,若不是本來就是鄰居麻吉,平時遇到點頭寒喧即可,太頻繁的相處總要出事的!我就見過家長撕破臉,還連帶孩子的友情也無法繼續的悲情例子。再者,忙碌了一週後,假日大家都想休息,要跟這麼多陌生的人不斷的交換育兒心得、聊天微笑,展現出自己完美的一面,想來就疲累,不得不承認我有人際關係障礙的毛病。
七、個別有意見請私下交流
班級群是個公開的地方,不管是你對老師或學校有意見,可以私下想辦法交流溝通,不要第一時間就公然在群裡質疑老師作法或群裡發飆,讓大家莫名接受你的負面情緒,忍一時風平浪靜。況且常常引起誤會的都是小事情,直接面對面找老師溝通、或是請學校協助是最有效的方法,沒有必要動不動就找立委或報紙爆料,有些事情一旦鬧大對孩子而言不僅是傷害,還造成不良示範,世界上沒有解決不了的事情,只看大家是否有心溝通而已。
班級群的本意是為了符合網路時代的快捷與方便,建立一座學校與家庭溝通的橋樑,希望每個家長和老師都能適當使用,遵守上述七個要點,千萬不要讓網路群組綁架自己的生活,祝福大家使用愉快!
文章出處:媽媽經網站

2015年8月26日 星期三

讓孩子戒掉平板和手機,媽媽限時耍新招!這媽媽太有智慧了...

本文由 媽媽經 轉載
受爸媽的影響,
孩子喜愛玩手機、玩 iPad似乎已變成習慣,
但是孩子頻繁玩、長時間玩,
卻給不少家庭帶來了難題。
許多媽媽如今在教養上遇到較多的問題,

就是如何讓孩子戒掉 iPad或手機?

首先要提醒大家的是,
讓孩子完全戒掉而父母卻每天都在用的 3C產品,
這樣是不現實的。
那麼父母該如何做呢?
先給大家看看一位國外媽媽的做法,
相信能給大家來帶不少啟發!
 小男孩 Andy也是 iPad控,
玩 iPad可以經常不喝水不吃東西,
在經歷了一次因玩 iPad入迷從家裡的樓梯滾落受傷後,

媽媽就做了下面的舉動...

媽媽將 iPad上鎖,

告訴孩子用紙條可以解碼...

暑假的一天,
孩子像往常一樣起床,
吃完早餐後想玩 iPad,
竟然發現上面貼了一條小紙條:
「媽媽從今天起實行 iPad新使用法,
iPad被上鎖,密碼每天更新,
你每天要做完三件被隨意選出的家事,
並按照指定順序做完才能找到密碼,
這樣的新規定將維持 1~2周,視情況作調整,
如果不接受你有權利拒絕,
但你的 iPad在後天會送給表妹 Jenny。
如果接受,那就開始行動吧,
記住超過下午 2點,
你就錯過了得到密碼的機會了,
現在先去清理你的小書桌吧!」
 傻眼了,Andy又氣又惱,
但是媽媽不在家,心裡的癮像螞蟻般在爬,
當他將書桌上面凌亂的書本收拾好之後,
發現了桌面黏著另一張紙條:
「真不錯,做完一件家事了,請將地板拖乾淨吧!」
Andy提了一桶水,拿起拖把就將地板拖了一次,
當他匍匐在地板上時,
發現了貼在沙發底下的另一張紙條:
「加油,媽媽看到你的努力!
將廚房的垃圾丟掉,你就能找到密碼。」
當小男孩拿起廚房的垃圾袋丟到街上的垃圾桶時,
在旁邊赫然看見類似密碼的一行字幕,正是媽媽的字跡!
怪不得媽媽說超過下午 2點就無效,
因為社區的垃圾車每天下午 2點來收垃圾。
 久而久之,孩子注意力開始轉移
不得不稱讚這個媽媽的新規定,
不僅能一定程度上限制了孩子玩 iPad,
還能讓孩子養成做家事的好習慣。
事實證明,才剛剛過了一周,
Andy 變得似乎對 iPad不是那麼熱衷了,
他的注意力開始轉到了打籃球上,
不能不說這是一次家庭教育的勝利!
戒掉孩子玩手機、iPad, 
無論是講道理還是強行收掉的做法,
大部分都是以失敗而告終,
因為年幼的孩子往往健忘,
講道理這次有效下次還是照舊,
而強行收掉的直接後果,是孩子會抗拒哭鬧,
甚至會導致孩子變得固執,
「你不讓玩,我偏要!」
 那麼,

父母應該如何應對

手機控和平板控的孩子呢?


1. 規定時間,對犯規有懲罰

美國矽谷的很多高階高管,
他們都會限制子女使用 3C產品的時間,
比如禁止他們在非周末晚間使用產品,
且周末可以使用的時間也很有限。
小編認為,孩子玩 3C產品,
無論是過度放縱還是嚴格禁止都是不理性的,
把握好分寸才是正確的做法。
爸媽可以給孩子規定玩的時間,
比如每次玩不能超過半小時,
如果這次按時歸還下次就還可以玩,
如果這次不按時歸還下次沒得玩,
按照規矩來做,慢慢地孩子也會習慣遵守。

2. 轉移注意力,別讓 3C當保姆

當孩子要玩電子產品或是不能停下來時,
爸媽可以轉移孩子的注意力,
比如用玩具吸引孩子、
或跟孩子來一場家庭遊戲、
給孩子講有趣的故事、跟孩子畫畫、
或者帶孩子外出去散步逛公園等,
都是不錯的注意力轉移法。
孩子之所以沉迷,
很大的原因是由於沒人陪同玩,或者父母少陪伴,
甚至是父母主動給孩子提供「3C保姆」所致。

3. 父母在旁,孩子玩 3C意願更強烈?

孩子出生前,他們並不知道手機、iPad是何物,
因為父母總在一旁玩,
所以好奇的孩子也想看看把吸引父母的東西是什麼,
便學著父母的樣子這裡劃一劃,
那裡按一按,漸漸被裡面的新奇所吸引。
每當父母在用時,孩子也要玩的意願往往會更加強烈。

想要孩子少玩 3C產品,

父母的榜樣作用尤為重要。

因此,下班回家後,
爸媽們請將手機和 iPad等放一邊,
好好地陪伴孩子遊戲和玩耍,
這是戒掉孩子這種癮的最理想途徑。

決定孩子未來,最重要的是什麼?不是讀書好壞,是家長...

父母的心平氣和是孩子成長的最大養分

我們往往喜歡把自己的孩子和別人的孩子做比較,
但我覺得這是不可比的。
每個孩子都是獨立的個體,就像一棵獨立的樹,
全世界每棵樹長成一樣的時候,
這個世界的光輝就沒有了。

家庭教育既難,又不難。

前兩天我讀到一篇文章,
父母的心平氣和是孩子成長的最大養分。
父母如果隨著自己的情緒好壞來教育孩子的話,
那麼這個孩子成長過程中一定無所依從,
他搞不清楚到底想要什麼,
也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。
如果我們的父母能夠控制自己的情緒,
在任何時候都能充滿理性地跟孩子
進行交流和溝通的話,
那麼孩子一定可以養成心平氣和的情緒,
這樣氛圍當中生長起來的孩子就能夠心平氣和
地面對困難、挫折、失敗等等。

決定孩子成功的最重要的因素是什麼?

不是我們給幼年的孩子灌輸了多少知識,
而是在於能否幫助孩子培養一系列的重要性格特質。
說到規矩,好像孩子都遵守規矩,
一個規矩只要放在那兒不變,孩子就會一直遵循下去。
我從上小學的第一天開始,母親對我有一個要求:
每天早上起來必須把被子疊好,掃完地才能去上學,
一直到18歲上大學都沒有改變。
我到大學也一直掃地,
這帶來一個好處——大家認為我比較喜歡為同學服務,
都認為我是一個不錯的人,
最後都愿意與我一起做新東方。

說到家庭教育有幾個要素...

 第一個要素,孩子生長的環境要素。
我在很多家庭教育講座問過一個問題:
請問多少家庭家裡是有書架的?
第二個問題:書架上面放滿五百本書的有多少?
第三個問題:有多少家長有晚上睡覺以前
看半小時到一小時書的習慣?
我做過很多家庭調查,喜歡讀書的孩子,
將來克服挫折的能力強很多,
他會把從書中得到的知識變成自己內心的思想,
當然,書呆子型的讀書除外。

有人問讀故事和看電影的區別在什麼地方?

反復研究的結果表明,
如果說給孩子講故事、包括孩子自己讀故事,
對孩子想象力和形象思維能力的強化
會比只看動畫片的孩子好很多。
我想告訴家長,這個過程其實是兩個要素,
第一個要素通過鍛煉孩子的讀書習慣,
讓孩子一輩子喜歡讀書。
第二,鍛煉孩子的某種能力,
而這個能力對他的一生來說都非常重要。
我在三四歲的時候,母親只給我買書,
不買別的東西。母親要營造一個讀書氛圍,
於是我喜歡上讀書。
父母種下的種子會在孩子身上生根發芽。
孩子在什麼樣的氛圍當中長大,
他就會變成什麼樣的人,這是非常關鍵的。

家長給的時間多少,決定孩子對家的感覺

我們曾經做過一個調研:
把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗放在船上,
船承載不起,要扔掉三件東西。
調查結果是:媽媽百分之百被留下來
可見媽媽跟孩子接觸的時間非常多,
再接下來有爺爺、奶奶,或許還有電腦和狗,
唯獨爸爸最少。
事實上,孩子是父母兩個人教育的結果,
靠母親一個人是完不成這件事情的。
我們跟孩子在一起的時候,
其實有意無意中已經通過自己的行為
傳輸我們的人生價值,孩子對父母一定是有樣學樣。
我們很難發現一個斤斤計較的家庭裡面
能夠走出胸懷博大的孩子,
我們很難在一個庸俗的家庭裡面發現一個孩子
有著高雅和清純。

我們總說為孩子花有質量的時間。

有質量的時間概念是什麼?
我們跟孩子在一起的時候,
最重要的是要對他們進行心情教育、性情教育,
塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態度、
寬闊的胸懷以及堅韌不拔的精神。
我們怎麼樣讓孩子在這種教育中長大?
我一直認為比知識教育要重要很多。
如果把孩子的人格、個性、態度、精神、習慣、
心理、能力、處世、技能培養好,
即使在班裡是最後一名,
我也不認為這個孩子會沒出息。
我們大學畢業不就為了找一份好工作嗎?
但是找到好工作并不是完成人生的全部,
有了終身可以依賴的技能才是比較完善的人。 
我曾經到日本考察過他們的教育。
一年級的小孩自己背著書包,家長在後面跟著,
絕對不給孩子拿任何東西,從小培養孩子的獨立性。
更加有意思的是,我跟幼兒園的老師聊天,
他們幼兒園給孩子洗冷水澡,
鍛煉孩子的身體健康能力。
我問:洗涼水澡,孩子感冒了怎麼辦?
家長不會罵你們嗎?
不會,家長把洗澡感冒的孩子領走,
說一句:“對不起,是我沒有把孩子培養好,
回去繼續培養直到洗冷水澡不感冒再來。”
對於怎麼培養孩子,我們還需要去思考。

決定孩子成功的最重要的因素是..

我們能否幫助孩子重要性格特質!

在美國曾經有一個調查:
決定孩子成功的最重要的因素是什麼。
不是我們給幼年的孩子灌輸了多少知識,
而是在於能否幫助孩子培養一系列的重要性格特質,
如毅力、自我控制、好奇心、責任心、
勇氣以及自信心,這些將影響其一生。
擁有堅毅品格的孩子更容易取得成功。

堅毅怎麼培養?我想到挫折教育。

對於挫折教育,每個人有不同的理解,
有的父母想的是,打罵得越多,孩子越皮實。
很多有出息的孩子都是被打罵出來的,
我小時候被打罵,現在一點點心理障礙都沒有。
因為農村孩子家家戶戶都打孩子,扯平了。
語言也好,行動也好,
是不是給孩子造成心理障礙和心理傷害,
如果沒有的話,那就沒事。
定規矩有時候也是一樣,
規矩的嚴厲性跟規矩的合理性是必須要考慮進去。
我兒子3歲左右的時候,用餐巾紙擦完鼻子往地上扔,
我回家看完讓他撿起來,他還故意再扔一張紙。
我也沒打他,冬天給他棉襖一披關到門外去,
孩子在門外害怕,過了五分鐘敲門了。
我說你幹什麼?回來撿紙。
撿起來扔到垃圾箱裡面去,
從此以後不再往地上扔任何東西,
這種嚴厲對他沒造成傷害。
我們很多孩子不願意參加集體活動,
也不願意參加團隊合作,他怕在團隊當中被人比下去。
家長需要告訴孩子:你自己不要跟別人比,
只要在這個活動中感到快樂就可以了,
孩子從小養成凡事都要比較的心態,
比到最後,心裡就會失衡。
 我時常帶兒子去爬山,1700米、1800米一天爬上去,
徒步30公裡,走不動也得走,培養他的毅力,
這跟學習沒關系。
我也培養他的創新能力,他對3D打印機感興趣,
我就給他買。

誠信、誠實、負責、友好、善良……

這些是教育孩子的核心詞。

把握這些東西以後,其它東西都是生出來的樹葉。